تاثیر مداخله آموزشی بر آگاهی دختران دبیرستانی شهر سیریک در خصوص کم خونی فقرآهن

مقدمه و هدف: فقر آهن شایع ترین مشکل تغذیه ای در جهان و یکی از عمده ترین علل کم خونی، به خصوص در دختران است. مطالعه حاضر با هدف تعیین تأثیر مداخله آموزشی بر آگاهی دختران دبیرستانی شهر سیریک در خصوص کم خونی فقر آهن انجام شد. روش ها: این مطالعه از نوع مداخله ای و نیمه تجربی است. نمونه های مورد پژوهش، 190 دانش آموز دختر مقطع اول تا سوم دبیرستان شهر سیریک بودند که به صورت تصادفی در دو گروه مداخله و کنترل قرار داده شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه ای محقق ساخته، شامل دو بخش سوالات دموگرافیک و سوالات سنجش آگاهی بود که روایی و پایایی آن مورد تأیید قرار گرفت. سپس برنامه آموزشی برای گروه مداخله انجام گردید و پس از گذشت 2 ماه مجدداً همان پرسشنامه به شرکت کنندگان داده شد تا تکمیل نمایند. اطلاعات گردآوری شده توسط نرم افزار spss و با استفاده از آزمون های t-test, chi-square مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: میانگین سن شرکت کنندگان 2/1±25/16 سال بود. میانگین نمره آگاهی دو گروه مداخله و کنترل قبل از آموزش تفاوت معنی داری نداشت، اما پس از آموزش میانگین نمره آگاهی در گروه مداخله به صورت معنی داری بالاتر از گروه کنترل بود (05/0p<). نتیجه گیری: نتایج این مطالعه بیانگر تأثیر آموزش بر میزان آگاهی دانش آموزان در زمینه کم خونی فقر آهن بود. لذا پیشنهاد می گردد برنامه های آموزشی برای دانش آموزان دختر در تمامی سطح تحصیلی به اجرا درآید.